Con el firme propósito de construir conocimiento conjunto y desde el territorio, inició en la Universidad del Quindío la primera etapa del proyecto internacional Norcol, una alianza académica entre instituciones de Colombia y Noruega orientada a movilizar acciones sostenibles en contextos reales. Esta colaboración involucra a la Universidad de Stavanger, la Universidad del Magdalena y la Universidad del Quindío, bajo un enfoque que privilegia la experiencia territorial como insumo pedagógico.
Durante tres días, un equipo binacional de docentes participó en encuentros teóricos y visitas de campo a experiencias rurales significativas del departamento del Quindío. La agenda incluyó el diseño colaborativo del contenido de un futuro curso de maestría llamado Sustentabilidad en Acción, pensado para estudiantes de las tres universidades, con el objetivo de llevar la enseñanza más allá del aula e integrarla con actores comunitarios y entornos vivos.
“Buscamos resignificar lo académico con base en el conocimiento que emerge de las comunidades”, comentó la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Ligia Janneth Molina Rico, quien lidera el proceso por parte de la Universidad del Quindío.
Las visitas de campo incluyeron tres experiencias ejemplares: la minería artesanal a orillas del río Barragán; la labor ambiental de curtidores de cuero en Calarcá que gestionan una planta de tratamiento de aguas residuales; y las prácticas agroecológicas de un campesino en Pueblo Tapao que promueve la policultura en medio de condiciones adversas.
Cada una de estas vivencias nutrió el trabajo colectivo en torno a la construcción curricular, que culminará en 2025 con la consolidación de una malla que permita la implementación del curso en los tres países. Además, se abrirán rutas para pasantías, investigaciones aplicadas y oportunidades de intercambio académico hacia Noruega a partir del 2028.
Este proceso, que transita desde la exploración hasta la implementación, busca formar profesionales que comprendan la sustentabilidad no solo como teoría, sino como práctica transformadora desde el territorio.
