La capital quindiana se convirtió en referente nacional en el aprendizaje del inglés, tras alcanzar el primer lugar en el Índice de Dominio de Inglés (EF EPI) 2024. El reconocimiento es fruto del trabajo conjunto entre la Universidad del Quindío y la Secretaría de Educación Municipal, que durante tres años desarrollaron el proyecto “English Beyond the Classroom”.
La estrategia logró transformar la enseñanza del idioma en instituciones educativas oficiales, beneficiando a 512 estudiantes de secundaria y fortaleciendo la preparación de 60 docentes de primaria. Más allá de lo académico, el programa buscó que el inglés se viviera como una experiencia integral: clubes de conversación, dinámicas lúdicas y metodologías activas permitieron a los jóvenes desarrollar competencias comunicativas reales.
Los resultados superaron expectativas: varios estudiantes alcanzaron niveles B1, B2 e incluso C1 según el Marco Común Europeo, lo que los convierte en hablantes independientes y competentes, incluso antes de culminar su bachillerato. Paralelamente, los maestros de primaria —muchos sin formación específica en lenguas— recibieron capacitación que les permitirá consolidar la enseñanza desde las primeras etapas escolares.
Para las autoridades locales, este logro representa más que un indicador académico. Según el secretario de Educación, Antonio José Vélez Melo, el proyecto es una muestra de que la articulación entre la universidad y el sector público puede elevar la calidad de la educación pública y abrir nuevas oportunidades para las próximas generaciones.
La Universidad del Quindío, por su parte, resaltó que este avance no solo impacta la formación estudiantil, sino que posiciona al municipio en el camino hacia la internacionalización y la competitividad. Armenia, gracias a esta alianza, marca un precedente sobre cómo la cooperación educativa puede convertirse en motor de transformación regional.
